Kontakt
Denna artikel finns i högskolans nyhetsarkiv. Aktuella nyheter hittar du på nyhetssidan.
Nyhetsarkiv - 2004-09-28Matematikdelegationens mål - meningsfull matematik till alla
Svenska ungdomar - och lärare - är för dåliga på matematik. Det konstaterar Matematikdelegationen i det betänkande som lämnades till regeringen i måndags.
-Det viktigaste vi kan göra nu är att satsa lärarprofessionen, säger delegationens ordförande Said Irandoust, till vardags rektor vid Högskolan i Borås.
Jämfört med studenter i andra länder ligger svenska studenter över genomsnittet i matematikämnet. Matematikdelegationen menar dock att man kan se att svenskar ungdomars intresse för och kunskaper i matematik är på nedåtgående, en trend som man finner minst sagt oroväckande.
Bristande lärarkompetens
-Situationen för svensk matematikutbildning är allvarlig. Betydande ekonomiska resurser behöver tillskjutas för att vända negativa trender och nå regeringens högt ställda mål, konstateras bland annat i betänkandet.
En viktig faktor bakom trenden är, enligt delegationen, bristen på kvalificerade lärare i ämnet.
-Vi har lärare idag ute på skolor som inte har de rätta förutsättningarna och det rätta stödet för att bedriva en god undervisning. De har inte tilläcklig kompetens och har inte fått utrymme för kompetensutveckling. Därför menar vi att Sverige måste satsa på att utveckla lärarutbildningen för att få kvalificerade lärare i matematik för alla barn, ungdomar och vuxna. Det är mycket viktigt att de elever och studenter som behöver extrainsatser i matematik ska kunna få det. Det är också lika viktigt att de som har förutsättningar för att bli riktigt duktiga i matematik får det stöd de behöver, säger Said Irandoust.
Matematikens potential
Attityden till matematik är också en viktig faktor bakom den vikande trenden; många har svårt att se vilken praktisk nytta man kan ha av matematiken, vilket i sin tur gör det svårt att motivera elever att studera ämnet.
-Matematik finns i allt; i språket vi talar, i ett kritiskt tänkande och ett ifrågasättande förhållningssätt, i vetenskap och vardag och i filosofi och poesi. Vi måste bli bättre på att nå ut med matematikens betydelse, potential och styrka till den breda allmänheten. Matematik är ett kompetensområde man behöver ha med sig oavsett vad man blir rent yrkesmässigt, förklarar Irandost.
Delegationen trycker därför också i betänkandet på att Sverige bör sätta in resurser redan på förskolenivå.
-Barn har en naturlig nyfikenhet och intresse för matematikämnet och det behöver vi bli bättre på att fånga upp och bygga vidare på.
Femårig handlingsplan
Matematikdelegationen lägger i sitt betänkande fram ett förslag till en femårig handlingsplan. Handlingsplanen beräknas kosta totalt 2,5 miljarder kronor, det vill säga i genomsnitt 500 miljoner kronor per år.
Text: Eva-Lotta Andersson